Bert Van de Bovenkamp

Auteur details

Naam: Bert Van de Bovenkamp
Datum geregistreerd: 11 januari 2011
URL: http://www.ev.nl

Biografie

Ik ben als consultant werkzaam bij EV en houd mij primair bezig met visievorming en strategieontwikkeling. Thema's waarmee ik mij intensief bezig houd zijn IT-governance, social media, collaboration en "het nieuwe werken". Als bestuurskundige benader ik deze vraagstukken vooral vanuit een organisatiekundig en sociologisch perspectief.

Laatste berichten

  1. De invloed van AI en robotisering op het onderwijs — 14 december 2014
  2. Hoe regel je in geval van cloud computing de privacy van leerlingen? — 7 december 2014
  3. Aan de slag met andere onderwijsdoelen en een ander curriculum — 23 november 2014
  4. Nieuwe Microsoft overeenkomst voor het onderwijs — 16 november 2014
  5. De vakleerkracht in het tijdperk van “the flipped classroom” — 12 oktober 2014

Berichten met de meeste reacties

  1. Mijn droom voor ons land: blended learning — 6 reacties
  2. Basispoort maakt valse start — 5 reacties
  3. Gratis onderwijsversie van Office 365: niet geschikt voor iedereen — 3 reacties
  4. In welke IT-vaardigheden van leerkrachten te investeren? — 3 reacties
  5. Startkapitaal vergaren zonder de bank: crowdfunding — 2 reacties

Berichten van deze auteur

De invloed van AI en robotisering op het onderwijs

digitale leerkracht

Uit het recente onderzoek naar “The future of Employment” van Oxford University blijkt dat 47% van de huidige beroepen dreigt te verdwijnen als gevolg van robotisering in combinatie met kunstmatige intelligentie (hierna aangeduid als AI (artificial intelligence)). Wetende dat de TU-Delft de Robotutor ontwikkeld heeft, moeten leerkrachten vrezen voor hun baan? Onderzoek Oxford University en …

Lees verder »

Hoe regel je in geval van cloud computing de privacy van leerlingen?

privacy

Er was vorige week nogal wat ophef rond Basispoort en de manier waarop de privacy van leerlingen gewaarborgd wordt. PO-scholen zouden “zomaar” privacygevoelige gegevens van leerlingen ter beschikking stellen aan uitgeverijen. Dit laatste is niet helemaal waar, maar er is nog wel een wereld te winnen op het gebied van privacybescherming voor leerlingen. Staatssecretaris Dekker …

Lees verder »

Aan de slag met andere onderwijsdoelen en een ander curriculum

Unknown

Het College van Bestuur van INOS gaf pas op de personeelsdag aan dat men liever gaat voor een 7 voor Grenzeloos Leren (lees: 21e eeuwse vaardigheden) dan voor een 10 voor de CITO. En de stichting Fluenta waar ik als lid van de Raad van Toezicht actief ben heeft recent een leerwerkgemeenschap 21e eeuwse vaardigheden …

Lees verder »

Nieuwe Microsoft overeenkomst voor het onderwijs

microsoft

Per 31 december 2014 loopt de huidige overeenkomst van Microsoft voor het onderwijs af. Er zijn door APS IT-diensten en SLB-diensten echter nieuwe overeenkomsten afgesloten met het onderwijs. Hierbij is nadrukkelijk rekening gehouden met de toenemende populariteit van Office 365, Bring Your Own Device en de combinatie van on-premise en cloudgebruik. Voor het basispakket sluit …

Lees verder »

De vakleerkracht in het tijdperk van “the flipped classroom”

flipping the classroom

Je zult maar vakleerkracht zijn en geconfronteerd worden met “the flipped classroom”. Leerlingen maken zich de leerstof eigen via video-instructie en worden in dezelfde digitale omgeving getoetst. Op basis van de toetsresultaten wordt leerlingen al dan niet de volgende video aangeboden. Er is met andere woorden sprake van een adaptieve omgeving. Als je geluk hebt …

Lees verder »

Hoe beveilig ik mijn Digitale Leer- en Werkomgeving?

beveiliging persoonsgegevens

Steeds meer onderwijsinstellingen werken aan de inrichting van een digitale leer- en werkomgeving. Een dergelijke omgeving bestaat steeds meer uit cloudtoepassingen en bovendien worden bijvoorbeeld in het kader van Single Sign On (SSO) diverse koppelingen gerealiseerd tussen systemen. Hoe de privacy van leerlingen en medewerkers te waarborgen in dergelijke constructies?   Privacyvraagstuk Het gebruik van …

Lees verder »

Moeten we ons zorgen maken over het concentratievermogen van onze kinderen?

concentratie 1

Net voor de vakantie stuitte ik op het boek “Stratosphere” van Michael Fullan dat volgens de subtitel ingaat op de verbindende kracht van technologie, pedagogie en veranderkunde. Een vraagstuk dat hyper-actueel is in het onderwijs. Ik besloot dan ook deze vakantie niet te beginnen met een thriller van Nicci French, maar met vakliteratuur. Helaas: ik …

Lees verder »

21e eeuwse vaardigheden: over het waarom, het wat en het hoe!

21st century skills

In het noorden en het zuiden van ons land zijn de schoolvakanties al begonnen. Mijn kinderen krijgen komende week vakantie. Met alle scholen op slot breekt er ook voor mij een iets rustiger periode aan. Ik wil die gebruiken om uitgebreid stil te staan bij een thema dat de gemoederen in veel onderwijsinstellingen bezig houdt: …

Lees verder »

21e eeuwse vaardigheden: het “hoe”

rainbow_081110

Na in de twee vorige blogs te zijn ingegaan op het “waarom” en het “wat” van de 21e eeuwse vaardigheden, sta ik dit keer stil bij het “hoe”. Hoe breng je kinderen de 21e eeuwse vaardigheden bij en bereid je ze voor op de beroepen waarvan we nu nog niet weten wat die inhouden?   …

Lees verder »

Oudere berichten «