Categorie archief: Sectoren

Innoveren: hoe doe je dat?

vraagteken

Onder invloed van met name nieuwe technologieën verandert onze leefwereld in razend tempo. Verandering lijkt zo ongeveer de enige constante te zijn. Onderwijsorganisaties kunnen hier niet bij achter blijven. Immers: op langere termijn beredeneerd moeten kinderen worden voorbereid op de toekomst en op korte termijn moet het onderwijs aansluiten op de belevingswereld van kinderen. Anders …

Lees verder »

Kunstmatige intelligentie: vloek of zegen?

KI

Kunstmatige intelligentie (KI) gaat ons heel veel goeds brengen maar uiteindelijk zal het ons, de mensheid, ten gronde richten. Als we niet uitkijken tenminste. Dat is althans de strekking van het betoog van veel prominente wetenschappers en tech-entrepreneurs. En daar zitten niet de minste bij. Elon Musk, Bill Gates en Stephen Hawking zijn bijzonder kritisch over …

Lees verder »

Digitale omslag in het onderwijs gaat traag

traag_it

Onze samenleving zit midden in een digitale omwenteling van ongekende proporties. Tenminste, dat wordt door steeds meer mensen en organisaties onderkend. Met de mond welteverstaan. Minister Asscher heeft het wekelijks over de vergaande robotisering die ons te wachten. En in de media buitelen gadgets en de gevolgen voor de samenleving hand in hand over het …

Lees verder »

E-health en e-onderwijs: digitale verspilling?

gezond

De opmars van digitalisering in de gezondheidszorg is al jarenlang een grote belofte. E-health is het containerbegrip wat als volgt kan worden samengevat: ‘het gebruik van informatie- en communicatietechnologieën om gezondheid en gezondheidszorg te ondersteunen of te verbeteren’. Klinkt veelbelovend en dat is het ook. Volgens enkele belangenorganisaties moet er dan ook vol op deze ontwikkelingen …

Lees verder »

Breedband voor de helft van de prijs?

doekje voor het bloeden

Deze week werd bekend dat staatssecretaris Dekker en minister Kamp samen 5,5 miljoen beschikbaar hebben gesteld om in totaal 800 scholen te voorzien van breedband o.b.v. een glasvezel- of coax-aansluiting. Dit om ervoor te zorgen dat ook op deze scholen gewerkt kan worden met alle denkbare digitale content. Aanleiding Er zijn nog steeds veel gebieden …

Lees verder »

Digitaal versnellen of op de rem?

plaatje_tablet

Het was feest deze week. De regering gaf zomaar 5,5 miljoen euro aan het onderwijs om alle scholen in Nederland aan supersnel internet te helpen. Maar zoals de VO-raad al direct aangaf stelt dat bedrag bitter weinig voor. Om het onderwijs echt toegang te geven tot de digitale snelweg is minimaal 65 miljoen euro nodig. …

Lees verder »

Aerobe DLO: Kurzweil en CITO/Facet op Chromebook

acer-c7-chromebook-review-lid-chrome-logo-macro-1000x665

Steeds meer onderwijs-toepassingen komen webbased beschikbaar. Serverloos werken zonder lokale software-installaties wordt hiermee realiteit. Afgelopen week werd de webbased versie van Kurzweil 3000 getest op een Chromebook. Deze toepassing zet tekst naar spraak om en wordt ingezet bij dyslexie. De webbased versie van Kurzweil heeft de naam FireFly en is al wat langer Engelstalig in …

Lees verder »

Digitaal dashboard: zin of onzin?

Business Intelligence

Ook in het onderwijs is er steeds meer behoefte aan digitale sturingsinformatie. Oftewel uit verschillende informatiesystemen gekoppelde data dat middels een digitaal dashboard in een oogopslag zinnige informatie geeft. Dat klinkt interessant en dat is het ook. Maar hoewel de vraag vanuit onderwijsorganisaties steeds luider klinkt zijn goede implementaties hiervan nog op een hand te …

Lees verder »

Hoe zinvol is recht op offline gaan?

Offline

In Frankrijk hebben werknemers sinds 1 januari van dit jaar het recht om na werktijd offline te gaan. Ze hoeven dan hun e-mail niet meer te lezen en de telefoon niet meer op te nemen. Is dit iets wat we in Nederland ook moeten willen? Of kunnen we dit afdoen als doorgeslagen overheidsbemoeienis? Nieuwe Franse …

Lees verder »

Oudere berichten «

Meer items ophalen