Tag archief: Kennisnet

Waarom de ICT-coördinator van de techniek moet afblijven

ict-coördinator

Deze week werd op LinkedIN door Tessa van Zadelhoff de discussie aangezwengeld over de rol van de ICT-coördinator. Haar stelling is dat iedere onderwijsinstelling ICT zo zou moeten organiseren dat de ICT-coördinator zich niet met de techniek hoeft bezig te houden. Een stelling die ik direct wil onderschrijven. Rol ICT-coördinator in de praktijk Ik merk …

Lees verder »

IT in de klas blijft puzzelen

ICTpuz

Het hoe en waarom van IT is voor veel scholen nog altijd een ingewikkelde puzzel. En toch lijkt het zo simpel. We beginnen met een ronkende visie en formuleren vervolgens acties en projecten. Om dit proces van visievorming en prioritering te faciliteren zijn er verschillende werkvormen beschikbaar en Kennisnet heeft daar nu een interessante aan …

Lees verder »

Mindfulness als onderdeel van mediawijsheid

yoga exercise abstract

In het AD stond recent een heel artikel over de vernietigende invloed die social media e.d. hebben op ons concentratievermogen en daarmee op onze prestaties. Mijn conclusie was dat het onderwijs op die momenten dat aandacht wordt besteed aan mediawijsheid ook aandacht zou moeten besteden aan mindfulness. Niet wetende dat Justine Pardoen van bureau Jeugd …

Lees verder »

Kan ons brein de vernieuwing nog bijbenen?

Brein

‘Leraren hebben behoefte aan structurele begeleiding IT’, kopte Kennisnet vorige week. Uit een peiling bleek dat bijna één op de drie scholen voor voortgezet onderwijs leerlingen op hun eigen tablet of laptop laat werken. Naar aanleiding hiervan ontstond een discussie, waarin leraren onder meer aangaven behoefte te hebben aan structurele begeleiding op IT-gebied. Technische ontwikkelingen gaan …

Lees verder »

21e eeuwse vaardigheden: het “hoe”

rainbow_081110

Na in de twee vorige blogs te zijn ingegaan op het “waarom” en het “wat” van de 21e eeuwse vaardigheden, sta ik dit keer stil bij het “hoe”. Hoe breng je kinderen de 21e eeuwse vaardigheden bij en bereid je ze voor op de beroepen waarvan we nu nog niet weten wat die inhouden?   …

Lees verder »

Wat zijn de relevante IT-ontwikkelingen voor PO en VO?

Trendrapport-Hypecycle

Kennisnet heeft in kaart gebracht wat de relevante IT-ontwikkelingen voor PO en VO instellingen zijn voor de komende tijd. Daarbij is niet alleen naar de technologische ontwikkelingen zelf gekeken maar is heel nadrukkelijk de koppeling gemaakt met onderwijstaken en onderwijsvraagstukken. Bij deze een korte samenvatting en een persoonlijke aanvulling.   Onderwijstaken Ten aanzien van de …

Lees verder »

In welke IT-vaardigheden van leerkrachten te investeren?

tpack model

Veel schooldirecties willen in het verlengde van maatschappelijke en technologische ontwikkelingen de inzet van IT in de klas intensiveren. Conform Vier in Balans wordt dan (zeer terecht) ook gekeken naar de vereiste IT-vaardigheden van leerkrachten. Sommigen hoor ik dan nog praten over een digitaal rijbewijs. Of een training Word en Excel. Maar is dat waar …

Lees verder »

Bezuiniging op onderwijs & innovatie : slim bezig?

budgetcut

Minister Bussemaker en staatssecretaris Dekker bezuinigen fors op onderwijs en onderzoek. Flinke klappen vallen bij SURF, Kennisnet en SaMBO ICT. Voor SURF betekent dit 50% korting op het budget voor innovatie van de technische infrastructuur. Hoe handig is dit nu echt? Daar waar Nederland het juist moet hebben van innovatie om de economie aan te …

Lees verder »

Obama kiest voor meer rendement uit het onderwijs met IT

Obama connectED

Gedreven door nieuwe digitale technologien, wordt de toekomst van leren in toenemende mate interactief, volgens ‘The White House’. Deze week heeft de Obama-regering het ConnectED-plan gelanceerd.     Hierin zijn 3 speerpunten benoemd: Verbeterde connectiviteit: Binnen 5 jaar heeft 99% van de leerlingen toegang  tot de volgende generatie breedband internet en snelle draadloze netwerken in …

Lees verder »